Webquest sobre publicidad: "¿Eres producto?

El veranito llega... pero el aprendizaje no se detiene. Como buena alumna he estado "sudando" la camiseta no en la playita... sino ante mi ordenador creando una webquest para el curso de la Comunitat catalana de webquest.

He aprovechado para poner en orden y repasar una actividad que surgió del curso Llengua i Tic impartido por Bea Marín, y así ha nacido la webquest sobre publicidad ¿Eres producto? donde los alumnos (utilizando recursos TIC como foros, correo, webs...) deberán convertirse en auténticos publicistas. Yo realicé algunas actividades con alumnos de 2º de ESO, pero perfecto también para 2º ciclo.

De momento todavía no la he colgado en mi espacio, pero podéis consultarla en el blog del curso . ¡ A trabajar!

ACTIVIDAD: Dramatización mediante Audacity

RECURSO TIC: AUDACITY,

En la siguiente actividad, vamos a dramatizar un relato de Julio Cortázar, "Continuidad de los parques".

Para ello tenemos que:

1. Leer atentamente el texto para comprender la trama.
2. Crear los diálogos de los personajes que el texto os sugiera (ej. la discusión entre los amantes, entre el protagonista y su mayordomo...)
3. Repartirnos los papeles y grabar nuestra dramatización.
4. Buscar sonidos en para ambientar el relato y mezclarlos con ayuda del programa Audacity.
5. Añadir de fondo alguna música (Cortázar era trompetista, un gran admirador
del jazz y de los grandes Parker y Miles).

Para orientaros un poco, os dejo el original leído por Cortázar con algunos añadidos sorprendentes.




Y finalmente, ¿os atreveríais a crear vuestra propia historia de intriga?

LECTURAS: 1r ciclo de la ESO

Una de mis ocupaciones (que no preocupaciones) actuales es informarme sobre lecturas para recomendar a mis alumnos de 1º y 2º de ESO. Con los primeros estamos trabajando una hora de biblioteca semanal y, para mi sorpresa, algunos se están revelando como auténticos devoradores de letras. Otros tienen dificultades reales de comprensión (generalmente, niños marroquíes con un retardo en la adquisición del castellano o niños con dictamen). Por ello me he adentrado en el fluctuante mundo virtual y he aquí algunos hallazgos:

• http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/index.htm: sugerencias desde el edu en 2 niveles de dificultad. Presencia de clásicos.
• http://repasodelengua.blogspot.com/2006/09/cantera-de-lecturas.html: blog del profesor A. Solano con títulos juveniles para la ESO.

• http://apiedeaula.blogspot.com/2006/09/lecturas-en-la-eso.html: blog de la profesora Lourdes Domenech, para 1º y 2º ciclo y con lista de preferidos. Muy interesante el debate de los comentarios.

Particularmente este curso hemos trabajado (con buen resultado) en 2º de la ESO dos libros:

• Los hijos de los masai de Javier Salinas, Alfaguara. El mundo de Juan se desintegra al tener que afrontar la separación de sus padres. ¿Qué podrá aprender de los masai? Hay guía de lectura de la editorial.

• Anne aquí, Sélima allí de Marie Féraud, Alfaguara. Un libro sobre el racismo y la crisis de identidad de una joven algelina nacida en Francia. Interesante para debatir. Hay guía de lectura de la editorial.

Recursos: Cazas del tesoro

A continuación os presento algunas cazas del tesoro para la materia de lengua castellana que he hallado en la red y me parecen sugerentes. Animaos a explorarlas!

• Babel: un món de llengües: Un món de llengües. Aquesta és la característica principal del nostre planeta. Tots nosaltres coneixem, sabem o hem sentit a parlar llengües properes a nosaltres, com poden ser l'anglès, el francès, l'italià, el portuguès... Però què sabem del "naj", del "birmanès", del "tolowa", del "maltès" o de les anomanedes "llengües papuanes"?

• La Real Academia: ¿Qué es la Real Academia de la Lengua? ¿Quiénes trabajan en ella...? Estas preguntas y otras podrás responderlas si realizas esta caza del tesoro, pues en ella, descubrirás algunos datos acerca de esta importante institución.

• Los microrrelatos: ¿Conoces el cuento más breve de la historia de la literatura? ¿Sabes que es posible crear mundos imaginarios con tan sólo siete palabras? ¿Tienes cinco minutos en tu apretada agenda para leer un puñado de microrrelatos, microcuentos o minicuentos? Has llegado al maravilloso mundo de las historias de bolsillo, de las pequeñas grandes historias, del tamaño de un grano de arena, de un grano de arroz ... Pasa, no te cortes.

• El Romanticismo : El Romanticismo es conocido como un movimiento literario esencialmente, pero también como un movimiento artístico e incluso como una actitud vital. De esto podemos deducir la gran importancia que tuvo el movimiento romántico en todos los niveles (pictórico, arquitectónico, moral, cultural,...). En nuestro país dicho movimiento apareció de forma tardía con respecto a países como Inglaterra o Francia, sin embargo fue uno de los que más empuje y repercusiones manifestaron dentro de otras corrientes y tendencias que llegan hasta nuestro siglo. Por esto pensamos que un mayor conocimiento del Romanticismo nos ayudará a comprender mejor muchos fenómenos que nos repercuten directamente, no sólo en nuestra vida estudiantil sino también en nuestra existencia cotidiana.