Sugerentes reflexiones de Roger Schank en Redes

Recursos Tic para el aula: Marcadores sociales

MARCADORES SOCIALES:             del.icio.us                 Mr. Wong



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Actividades TIC de lengua

PREFIJOS Y SUFIJOS : 6 actividades para repasar

ACENTUACIÓN de diptongos, triptongos e hiatos: ver la primera parte de esta actividad: 01 Acentuación

Los medios de comunicación

Aquí os dejo algunos enlaces para investigar sobre los medios de comunicación de masas:

TELEVISIÓN: Telecinco
Antena 3
TVE1
Cuatro


RADIO: RNE
Los 40
Cadena Dial


PRENSA: El Periódico
La Vanguardia
Mundo deportivo

Webquest sobre publicidad: "¿Eres producto?

El veranito llega... pero el aprendizaje no se detiene. Como buena alumna he estado "sudando" la camiseta no en la playita... sino ante mi ordenador creando una webquest para el curso de la Comunitat catalana de webquest.

He aprovechado para poner en orden y repasar una actividad que surgió del curso Llengua i Tic impartido por Bea Marín, y así ha nacido la webquest sobre publicidad ¿Eres producto? donde los alumnos (utilizando recursos TIC como foros, correo, webs...) deberán convertirse en auténticos publicistas. Yo realicé algunas actividades con alumnos de 2º de ESO, pero perfecto también para 2º ciclo.

De momento todavía no la he colgado en mi espacio, pero podéis consultarla en el blog del curso . ¡ A trabajar!

ACTIVIDAD: Dramatización mediante Audacity

RECURSO TIC: AUDACITY,

En la siguiente actividad, vamos a dramatizar un relato de Julio Cortázar, "Continuidad de los parques".

Para ello tenemos que:

1. Leer atentamente el texto para comprender la trama.
2. Crear los diálogos de los personajes que el texto os sugiera (ej. la discusión entre los amantes, entre el protagonista y su mayordomo...)
3. Repartirnos los papeles y grabar nuestra dramatización.
4. Buscar sonidos en para ambientar el relato y mezclarlos con ayuda del programa Audacity.
5. Añadir de fondo alguna música (Cortázar era trompetista, un gran admirador
del jazz y de los grandes Parker y Miles).

Para orientaros un poco, os dejo el original leído por Cortázar con algunos añadidos sorprendentes.




Y finalmente, ¿os atreveríais a crear vuestra propia historia de intriga?

LECTURAS: 1r ciclo de la ESO

Una de mis ocupaciones (que no preocupaciones) actuales es informarme sobre lecturas para recomendar a mis alumnos de 1º y 2º de ESO. Con los primeros estamos trabajando una hora de biblioteca semanal y, para mi sorpresa, algunos se están revelando como auténticos devoradores de letras. Otros tienen dificultades reales de comprensión (generalmente, niños marroquíes con un retardo en la adquisición del castellano o niños con dictamen). Por ello me he adentrado en el fluctuante mundo virtual y he aquí algunos hallazgos:

• http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/index.htm: sugerencias desde el edu en 2 niveles de dificultad. Presencia de clásicos.
• http://repasodelengua.blogspot.com/2006/09/cantera-de-lecturas.html: blog del profesor A. Solano con títulos juveniles para la ESO.

• http://apiedeaula.blogspot.com/2006/09/lecturas-en-la-eso.html: blog de la profesora Lourdes Domenech, para 1º y 2º ciclo y con lista de preferidos. Muy interesante el debate de los comentarios.

Particularmente este curso hemos trabajado (con buen resultado) en 2º de la ESO dos libros:

• Los hijos de los masai de Javier Salinas, Alfaguara. El mundo de Juan se desintegra al tener que afrontar la separación de sus padres. ¿Qué podrá aprender de los masai? Hay guía de lectura de la editorial.

• Anne aquí, Sélima allí de Marie Féraud, Alfaguara. Un libro sobre el racismo y la crisis de identidad de una joven algelina nacida en Francia. Interesante para debatir. Hay guía de lectura de la editorial.